MANIFEST PER A L'APRENENTATGE D'ADULTS AL SEGLE XXI : EL PODER I L'ALEGRIA D'APRENDRE

WIDHT _Training Course_Programme

WIDHT _Training Course_Programme

Curs sobre educació transformadora per a la ciutadania global. El curs tindrà lloc al llarg de quatre setmanes entre setembre i octubre; més informació al programa adjunt. Si esteu interessats, poseu-vos en contacte amb raffaela.kihrer@eaea.org (data límit el 27 de juliol).

 

 

CERCLES D’ESTUDI

-Conversa en Anglès: Grup de conversa en llengua anglesa. Practicar de manera informal i millorar la pronúncia i la fluïdesa.

-Cercle d’estudi d’aprofundiment de la llengua i la literatura catalana.

-Tastets d’informàtica

Organitza ACEFIR.

 

MODUL ORAL

Recurs per a l’aprenentatge del català. Adreçat principalment a totes aquelles persones que volen dedicar una part del seu temps a ensenyar el català de forma oral, primer pas d’un bon aprenentatge.

 

«Europa frente a EEUU y China: Prevenir el declive en la era de la inteligencia artificial»

Davant la revolució que imposa el nou paradigma tecnològic mundial, Europa cada vegada està més lluny del canvi.

Quins són els motius del retard europeu i les seves conseqüències i quines són les propostes de solució.

Part dels beneficis d’aquest llibre aniran destinats a la promoció de l’emprenedoria al Sud d’Espanya, una de les zones més castigades per l’atur juvenil a Europa.

 

Trobareu més informació en: prevenireldeclive.com

 

 

 

 

Bloc UIL: COVID-19: una crida a invertir en alfabetització

El COVID-19 ha interromput l’educació a tot el món d’una manera sense precedents. Milions d’estudiants no han pogut continuar aprenent a les escoles, universitats, centres de formació professional i programes d’aprenentatge d’adults. Molts governs van respondre a través d’ensenyaments en línia i a distància. Es van adoptar classes virtuals, es van distribuir materials d’aprenentatge a casa i l’educació a través de TV i ràdio o en espais a l’aire lliure. Aquests esforços van ser essencials i indiscutiblement molt desafiants per a molts governs, professors i estudiants, ja que van exigir un canvi de rols i de responsabilitats.

https://thelifelonglearningblog.uil.unesco.org/2020/07/21/covid-19-a-wake-up-call-to-invest-in-literacy/

 


Resposta COVID-19

La majoria dels governs de tot el món han tancat temporalment les institucions educatives per intentar contenir la propagació de la  pandèmia COVID-19 . Aquests tancaments a nivell nacional afecten més del 90% de la població estudiantil mundial.

La UNESCO recolza els països en els seus esforços per mitigar l’impacte immediat dels tancaments d’institucions educatives, i l’Institut UNESCO per a l’Aprenentatge Permanent (UIL) hi contribueix de manera important. Facilitar la continuïtat de l’educació per a tothom mitjançant l’aprenentatge a distància amb un enfocament especial en els més vulnerables i desfavorits és clau durant la pandèmia actual.

https://en.unesco.org/covid19/educationresponse/solutions

Per informar més sobre el futur post-pandèmic, UIL també ha publicat una convocatòria de resums per a un número especial de la nostra revista, International Review of Education – Journal of Lifelong Learning , sobre “Educació en l’època de COVID-19”. El número especial es publicarà a finals d’aquest any.

 


CONFINTEA VII – Making your voice heard on the global level

 


CONSELL D’EDUCACIÓ MUNICIPAL

ACEFIR ha estat convidada a formar part del CEM

El Consell Municipal d’Educació de Girona és un òrgan de participació, consulta i assessorament de la comunitat educativa de la ciutat en temes d’ensenyament i educació.

 


REVISTA TARTESSOS- Entrevista a Joan Padrós, director del CFA Palau del Mar.

Podeu llegir l’entrevista aquí


PRESTIGI PER A LES ESCOLES D’ADULTS

DIARI EDUCACIÓ

“Som el col·lectiu oblidat de l’educació: durant aquesta crisi, les primeres orientacions arran del tancament no contemplaven l’educació per a persones adultes”. Amb aquestes paraules, Marisol Escribano, directora de l’escola d’adults Natura de Pineda de Mar, es queixa de l’abandonament que han sentit aquests centres que atenen, sovint, “persones vulnerables com dones i joves migrants, aturats de llarga durada, alumnes que vénen del fracàs escolar…”.

 


#ERASMUSDAYS 2020 

15,16 i 7 d’Octubre de 2020

Campanya de celebració que posa en valor els beneficis de la mobilitat europea.

Com participar


5ª edició Setmana Europea de les Competències Professionals 2020 

Del 9 al 13 de novembre de 2020

Durant aquest temps de COVID-19, les associacions europees de proveïdors de formació estan promovent  #EUVocationalSkills  La Setmana Europea de les Competències professionals  .

https://ec.europa.eu/eusurvey/runner/EuropeanVocationalSkillsWeek2020

 

Registreu el vostre esdeveniment o activitat dins de la Setmana Europea de les Competències Professionals. Una vegada acceptat el vostre esdeveniment o activitat es mostrarà a la pàgina web de la Setmana Europea de les Competències Professionals .


19 de Novembre 2020, Conferència anual VIRTUAL DE L’EAEA 

 

Tema de l’EAEA de l’any 2020: “Divulgació i accés a l’aprenentatge d’adults

El treball en la divulgació i l’accés és important per garantir els beneficis de l’educació d’adults .

A més de millorar el benestar social i laboral, la confiança en un mateix i la inclusió social, l’educació d’adults pot ajudar a promoure la igualtat a la societat europea.

INFORMACIÓ RELACIONADA aquí


Assemblea General i Conferència Anual de l’EBSN, 2020-  Del 25 al 27 de novembre de 2020

L’ esdeveniment EBSN d’ enguany està organitzat en col·laboració amb el Ministeri d’Educació, Ciència, Recerca i Esport de la República Eslovaca i l’ Institut Estatal d’Educació Professional.

 

Trobareu informació rellevant, actualitzacions i informació relacionada amb el programa a la pàgina de la conferència en aquest enllaç: Assemblea general de l’EBSN i conferència anual 2020.


Entrevista al filòsof i escriptor israelià Yuval Noah Harari, autor de “Sapiens” i considerat un dels grans gurús actuals

https://www.ccma.cat/tv3/alacarta/no-pot-ser/oracle-harari/video/6043797/?ad=true

La millor inversió #Educació al llarg de la vida


 

NOU COMITÈ EXECUTIU DE L’ICAE

L’International Council for Adult Education (ICAE) és una xarxa global amb un mandat específic per defensar l’aprenentatge i l’educació de joves i adults com a dret humà universal.
Va ser creada el 1973 i compta amb 7 organismes regionals (Àfrica, Regió àrab, Àsia, Carib, Europa, Amèrica Llatina i Amèrica del Nord) que representen a més de 800 ONG (xarxes regionals, nacionals i sectorials) en més de 75 països.

L’ICAE és una organització en relacions associades amb la UNESCO, amb estatus consultiu al Consell Econòmic i Social de les Nacions Unides (ECOSOC) i estat d’observador amb la Convenció marc de les Nacions Unides sobre el canvi climàtic (UNFCCC) i el Programa de les Nacions Unides per al Medi Ambient (PNUMA).

http://icae.global/en/


EQUIP EPA ice de la UAB

Arrel del debat sorgit de la “I Trobada d’Educació de Persones Adultes” al març de 2016 es constitueix el grup EPA, format per  diferents professionals vinculats a la docència i a la formació de les
persones adultes provinents, tant, de centres municipals, com, de centres del departament d’Educació.

El grup pretén facilitar l’aprenentatge, a totes les persones adultes, d’aquelles eines i sabers que ens permeten ser més competents, autònomes i responsables.

L’Educació de persones adultes confinada

Carta presentació Equip


 

Recomanació del Consell sobre la validació de l’aprenentatge no formal i informal (VNFIL) – Resposta de EAEA

L’EAEA considera la validació com una eina clau per promoure l’aprenentatge al llarg de la vida, per assegurar vies d’aprenentatge més flexibles, per animar els estudiants i construir la seva confiança en si mateix i per crear una comprensió més completa de les competències.


 

 “EL Nostre Món” Recursos per a l’ensenyament del Català a persones nouvingudes

EPALE publica a la seva web el nostre mètode per a l’aprenentatge del Català  “El nostre món”. La publicació consta de 3 volums i es pot trobar a Google Books .

Close
loading...